Encuentro Internacional de Centro de Apoyo Docente
- Detalles
- Categoría: CMD
- Publicado el Miércoles, 21 Diciembre 2016 16:01
- Escrito por Administrador
TEMÁTICA: EVALUACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR
| Evaluación curricular: Hacia un modelo estratégico y colaborativo que permita asegurar la coherencia y adecuación de diferentes ámbitos del currículum | Verónica Bravo, Macarena Arriaza, Balbontín Pizarro, DUOC |  |
| Diseño de instrumento para la evaluación de Perfiles de Egreso de las carreras de la Universidad de Santiago de Chile | Jocelyn López c. Jaramillo, USACH | |
| Innovación curricular en un plan de prosecución de estudios: El caso de Administración Pública, modalidad vespertino, de la Universidad de Santiago de Chile. | Javier Jiménez, Daniela Bertholet, USACH | |
| Modelo curricular de desempeños. Escuela de Arquitectura | Mónica Reyes , UBB | |
| Evaluación desarrollo de competencias del perfil de egreso en ciclos formativos de las Carreras de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile. | Ximena Riveros Pineda, Universidad de Chile | |
| Sistema de Monitoreo y Evaluación de la Implementación del Modelo Educativo (SIME) en la Universidad Tecnológica Metropolitana-UTEM | Verónica Albornoz Inostroza, UTEM | |
| Diseño y validación de un cuestionario tipo escala likert para medir prácticas evaluativas docentes en un modelo de formación profesional tradicional y un modelo basado en Resultados de Aprendizajes y Competencias. | Marcela Valenzuela, Fernando García, UCSC | |
| Caso de pilotaje del modelo de seguimiento y evaluación de implementación de Planes Formación curricular en cuatro carreras de la Universidad Arturo Prat durante 2015-2016 | Sylvia Zamorano Zapata, Universidad Arturo Prat | |
| Impacto del Itinerario para la Formación y Desarrollo de la Docencia de Calidad en la UCSH | Sandra Leal Díaz, Pablo González , UCSH | |
| Proyecto Intervención Comunidad Docente: Desarrollar y potenciar el nivel de “Base Cultural” de los estudiantes de Pedagogía Básica 2do año, Pedagogía Media en Matemáticas 2do año. | Yunny Chávez , Hernán Morales , UCSC | |
| La mejora continua del Proceso de Diseño Curricular al interior de INACAP: fortalezas, dificultades y desafíos | Catherine Díaz Olivos, Gabriela Navarro Papic, INACAP | |
| Implementación de Taller de Aprendizaje Activo en Aulas masivas, para potenciar el rendimiento académico en Química en estudiantes de Medicina Veterinaria de primer | Natalia Álvarez Lobos Universidad de Chile | |
| Explorando los aportes de la metodología Aprendizaje Servicio en la construcción de aprendizajes significativos: la experiencia de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío. | María Teresa Lagos T., Rosana Vallejos C., UBB | |
| Evaluación de medio tiempo para la formación de Profesores Educación Básica, en un modelo centrado en resultados de aprendizaje y competencias. | Mauricio Millas Flores, UCSC | |
| Racionalidades epistemológicas de las prácticas evaluativas de docentes nóveles que permita transitar hacia una evaluación emancipadora. | Marcela Mora Donoso, UBB | |
| Semana de la Ciudadanía Responsable y aprendizaje significativo. Experiencias innovadoras desde el Plan Común Universidad (UCSH). | Sonia Brito et all, UCSH | |
| Propuesta de un Modelo de Acompañamiento al Estudiante para el logro de Aprendizajes Profundos | Ingrid González, Diana Campos , Universidad de la Serena | |
| La detección de necesidades de formación como metodología para el diseño curricular. Una propuesta de formación docente universitaria. | Silvana Herou Pereira, Universidad de la República , Uruguay | |
| Institucionalización de Aprendizaje Servicio (A+S UC), modelo de implementación curricular en distintas carreras profesionales | José Tomás Montalva, Constanza LLorca, PUC | |
| Feedback en carreras renovadas: Una Estrategia para el desarrollo de aprendizajes profundos. | José Luis Garcés Bustamante, Universidad de la Serena | |
| Estudio del tiempo de trabajo autónomo de estudiantes en carreras innovadas de la UNAB | Jorge Marchant Mayol, UNAB | |
| Desarrollo y validación de instrumentos de un Modelo de Evaluación Curricular. El caso de la USACH | Grace Farías, Jaime Fauré, Claudia Oliva, Gonzalo Cifuentes USACH | |
TEMÁTICA: INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
| Conferencia: “Innovación Metodológica en Educación Superior” | Dra. Patricia Ramírez, Facultad de Educación y Ciencias Sociales del Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria. | |
| Programa de acompañamiento a estudiantes de primer año Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, caso: Ingeniería Civil Industrial | Natalia Quintana Díaz, Camilo Campos Valdés, Universidad Autónoma | |
| Incorporación de metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para la asignatura Química General del Plan Común de Ingeniería | Beatriz Gómez Hernández, UTEM | |
| Modelo de Evaluación y Seguimiento Académico por Líneas de Formación (M.E.S.A.) | Nicolás Avilés, Monserrat Rivera, Universidad del Pacífico | |
| Acompañamiento Docente para la Inclusión en Educación Superior | Cecilia Solar Cofré, Antonio Bartolomé Rojas , DUOC. | |
| Aprendizaje basado en equipos con técnica de retroalimentación inmediata: una experiencia docente en la asignatura de Psicología Organizacional. | Romina Gómez López, Javier Mercado Guerra , Universidad Católica del Norte | |
| Experiencias de re-significación de la Docencia desde la implementación microcurricular del Modelo Educativo | Bárbara Matus, Alejandro Herrera, UTEM | |
| Acompañamiento a docentes del IT UCSC sede Cañete | Nathalie Espinoza De Rosa, UCSC | |
| “Peer Instruction & Just in time teaching como metodología de aprendizaje enseñanza en diferentes carreras de la UDD: implementación y resultados” | Rocío Vélez Rivera, Priscila Leal Orellana, UDD | |
| Flipped Classroom (FC) para la enseñanza de la Ingeniería | Matilde Basso A., Claudia Martínez , UCSC | |
| Índice de Logro de Objetivos de Aprendizaje (ILOA): una herramienta que permite la sistematización para la innovación curricular | Carlos Villarroel, Natalia Herrera, Universidad del Pacífico | |
| Metodologías innovadoras para la enseñanza integral. La experiencia en formación personal ENAC | Alex Durán Riquelme, ENAC | |
| Estilos Cognitivos de los Estudiantes: Una propuesta de adaptación de las estrategias didácticas en asignaturas de carreras de actividad física. | Alison Bottinelli T., DUOC | |
| Estudio del impacto del programa de Mentorías en la retención de los estudiantes de primer año de la Universidad Autónoma de Chile entre los años 2014 a 2016. | Paulina Vásquez S., Francisco Cofré S., Universidad Autónoma | |
TEMÁTICA: TIC AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
| Diplomado “Planificación y Gestión Curricular” | Beatriz Cortés Díaz, Universidad Arturo Prat | |
| Herramientas de Aprendizaje Virtual: Una propuesta de apoyo y formación para docentes que imparten la enseñanza en modalidad formativa semipresencial y full online. | Rodrigo Niculcar, DUOC | |
| Integrando saberes a través de la Animación Interactiva en el laboratorio de Biología Interactiva (BILAB). | Fredy Díaz Aedo, Susana Pincheira, Juan Gabriel Moraga, UCSC | |
| Contenidos de baja calidad en TV y la oportunidad de reflexionar en Comunicación Audiovisual | Manuel Alejandro Rivera Careaga, UCSC | |
| Implementación de un curso pedagógico en modalidad virtual | Paulina Llarena, Raquel Aburto, UBB | |
| Desarrollo de una aplicación con visualización de realidad aumentada para promover el aprendizaje y la enseñanza de la división celular mitótica. | Francisco López Cortés , Universidad de la Serena | |
| Implementación SUNCED-UMAG | Gabriela González , Mario Garay, Marlene Alvarado, Universidad de Magallanes | |
| Buenas Prácticas Pedagógicas con uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC): Acompañamiento y seguimiento. | Daniel Canales Escobar Tapia, PUCV | |
| Desafíos para la elaboración de videos como material docente en odontología | Leonor Palomer, Paulina Hemeres , PUC | |
| La resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas de INACAP | Alejandro Isaac, García Miño, INACAP | |
| Formación Virtual para docentes UBB | Claudia Pleguezuelos, Raquel Aburto, UBB | |
| Programa de Inducción de Pregrado: Una Experiencia de Formación no presencial. | Pamela Coronado M., Paula Hidalgo S., Universidad La Frontera | |
| Perfil de Ingreso en Estudiantes de Inicio: Una propuesta de caracterización de los alumnos para alcanzar un aprendizaje profundo | Paola Araya , DUOC | |
| Formando Ayudantes de Primeros Años e Ingeniería desde la Virtualidad: La Experiencia PUCV. | Daniel Canales Escobar, Evelyn Palacios , PUCV | |
TEMÁTICA: TALLERES
| Desarrollando Pensamiento Crítico, el estándar de claridad | José Tomás Montalva Carmona, PUC | |
| Los nudos críticos de la docencia, estrategias de acompañamiento a través de la reflexión sobre la práctica. | Rocío Almendras, Ximena Chacana, Román Orellana, USACH | |
| Aplicación del método de evaluación y certificación de aprendizajes previos (RAP) para la prosecución de estudios universitarios. | Pamela Urra Sepúlveda, Miguel Méndez Ferrada, UNAB | |